社會科學院

本課程主旨在彰顯人類是高度社會性的生物，十分仰賴臉孔的訊息作為溝通的媒介，如何處理與瞭解臉孔展現的訊息將有利於社會互動並提升生活品質。此外，由於臉孔處理與辨識的主題十分具體、精確，磨課師的平臺與教學方式之主要目標在有限時間內達成一定的教學與學習成效，本課程可以藉由單一的平臺使多人獲益於此一形式的教學。
在教學策略上，將運用大量臉孔之圖像內容設計，透過圖文搭配形式、示範教學及網路型態實驗等讓學習者實際操作，使臉孔辨識議題更容易理解學習。網路型態實驗將藉由簡單的登入及說明之後，即可依據實驗的要求完成，並藉此瞭解研究臉孔議題的專家學者，如何取得行為的科學證據，以推論臉孔處理與辨識的歷程。

本課程介紹當代知覺心理學知識。課程內容涵蓋知覺生理基礎、視覺歷程、物體 與場景知覺、視覺注意力、運動知覺、色彩知覺、深度與大小知覺、聽覺歷程、 聲音定位、語音知覺、皮膚知覺及化學知覺。課程期待學生於課程修畢後，能對 於當代知覺心理學有基本的認識與瞭解。

鬥陣來聚會！c-club緣起 傳播研究專題討論是國立中正大學電訊傳播碩士班師生的共同研討課，係延續並擴大本所過去必修課程「傳播研究導論」，自98學年度入學的研究生開始適用。碩一同學必須參加但無學分，碩二同學則為必修課程，上下學期各得1學分。 除每月最後一個週三不聚會之外，本課程通常固定在週三下午2:00-4:00於R227舉行。 本課程另名為c-club，c 取義於communication (傳播), critical (批判), covergence (匯流), creative (創意), cat （民雄舊名打「貓」）、crow (寧做烏鴉，不當喜鵲)...等；club(俱樂部)是希望這門共同課不像上課，而是在自由分享與交流對話中，成為中正大學電訊傳播研究所師生每週最期待的聚會，形成電訊傳播研究所師生獨具一格的學術社群文化。 除非另有聲明，本課程/聚會一般對外開放，免費入場（歡迎自備飲料、午餐或點心）。

首先介紹社會保險概念與原則。其次，針對社會福利財源籌措以及財務處理方式分析，並以台灣老年年金制度以及長期照顧制度的財務規劃作為分析標的，嘗試將理論與實務鏈結。

本單元主要介紹「障礙基本概念」，使學生對於障礙概念具備多元觀點。其次本課程將介紹國內身心障礙者權利運動發展及相關福利政策，使學生對於國內障礙福利服務的發展與轉便有基礎認知。最後將透過兩個單元主題，身心障礙與教育、無障礙環境，帶領學生對身心障礙者的社會處境有更深入的理解。期待該單元系列課程可以培養學生對於身心障礙福利服務之反思與批判能力。

本單元首先介紹貧窮的基本定義與概念，再進一步說明落入貧窮的可能因素有哪些。接著以兒少貧窮為例，說明兒少貧窮的概況以及貧窮如何影響兒少的幸福感。最後，介紹我國社會救助發展、現況及相關的脫貧措施。藉此單元課程，希望讓學生對貧窮的樣貌有基本的瞭解，引發學生對弱勢人口的關懷。